Christiane Grundschober-Keip

„Individuelle Ergotherapie mit ganzheitlichem Blick – für die bestmögliche Entwicklung Ihres Kindes.“

Arbeitsfelder

Ergotherapeutin seit 2001 für Kleinkinder, Kinder und Jugendliche

Pädiatrie, Kinder-/Jugendneurologie und Kinder-/Jugendpsychiatrie

Cranio Sacral Therapie, Sensorische Integrationstherapie, Marte Meo Konzept

Ich bin Mutter von zwei Kindern (2011 und 2014).

Ausbildung

Matura und Ausbildung zur Kindergartenpädagogin und Horterzieherin 1998

Akademie (jetzt Fachhochschule) für Ergotherapie am AKH-Diplomierung 2001

Beruflicher Weg

2001-2003 Ergotherapeutin für schwerst- und mehrfachbehinderten Jugendlichen und Erwachsenen im Haus der Barmherzigkeit

2003-2008 Kinder- und Jugendneurologie (Neurorehabilitation) am Krankenhaus Rosenhügel

2003-2016 Kinder und Jugendpraxis Handlungsraum Vormosergasse 10, 1190 Wien

2008-2014 Kinder- und Jugendpsychiatrie am Krankenhaus Rosenhügel seit 2016 in freier Praxis in St. Andrä-Wördern für Kinder und Jugendliche

Zusatzqualifikationen

• Sensorische Integrationstherapie nach J. Ayres
• Konzentrations- und Aufmerksamkeitstraining
• Therapie und Beratung bei ADHS  (z.B. Attentioner, Winter, Marburger etc.)
• Autismusspektrum Therapie und Beratung (TEACCH, Wüste etc.)
• Neurodivergenz im Alltag Schule und Kindergarten
• Marte Meo (Interaktionsanalyse) Therapie und Elternberatung
• Elternberatung und individuelle Zusammenstellung von Fördermöglichkeiten wie z.B. Anleitung zum Spielen, anziehen, HÜ Situation, sinnvolle Freizeitgestaltung etc.
• Motorisches Koordinationstraining
• Feinmotoriktraining und Graphomotortraining (Umgang mit dem Stift)
• Linkshänder Beratung/Händigkeitstestung
• COOP (motorisches Koordinationstraining, Handlungsplanung)
• Ergotherapie Konzepte bei Kleinkindern/Säuglingen
• Cranio Sacral Therapie Sensorische Integrationstherapie und dem Marte Meo Konzept
• Förderung der visuell-räumlichen und räumlich-konstruktiven Wahrnehmung (z.B. Petermann, Frostig, Kerkoff)
• Schul- und Kindergartenbasierte Ergotherapie
• Schul- und Kindergartenbesuche
• Interdisziplinäre Zusammenarbeit mit Kindergartenpädagog*innen, Lehrer*innen, anderen Therapeut*innen
• Spiraldynamik -Koordination und Körperwahrnehmung
• Basale Stimulation- Körperwahrnehmungsförderung
• Zaubern in der Ergotherapie
• Neuropsychologische und neurologische Förderansätze